为进一步推动我校融合教育发展，提高教师融合教育意识，同时进一步夯实随班就读资源教师的工作能力、教学能力，我区以创市级示范性资源教室为契机，于2021年11月8日下午在洞头区实验中学举办融合教育讲座活动。

目前洞头区实验中学在校特殊儿童14名，除1名送教外，其他均在随班就读。实现全接纳，全安置的融合教育策略。本次学习特邀鹿城区特教中心林克洪主任主讲，他围绕“新时代的融合教育观”、“学校资源教室的定位”、“基于双减的学校资源教室运作”等三大问题展开。

林主任指出，让有特殊需要的学生跟同龄学生一起在常规学校接受教育，使他们适应主流学校的校园生活，发挥潜能，更让其身心均能得到全面的发展。同时，透过“融合”培植互相关怀的校园文化，促进家校合作，共同把常规学校发展为兼容进取的群体，为不同能力的学生提供优质的教育教学服务，这是融合教育的教育责任。

关于学校资源教室的解读，他说，资源教室是一种教育措施，是特殊教育需要学生教育补救和训练补偿的有效安置方式。基于目前双减的学校资源教室运作，他说需要构建最佳的支持团队，设置适宜的训练课程，进行全面的能力评估，定期召开规范的研判会议，最终达到初中融合教育四大目标：进得来、 留得住、出得去、学得好。

林主任的讲座，案例详实，深入浅出，与会老师在培训后对融合教育理念得到了启发和提高。希望我校的融合教育发展之路，借着强劲的东风，走得更加稳健，为每一位特需儿童的学习提供最优化的保证和支持！